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[四川教育网]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2019年12月2日
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  来源:四川省教育厅

近年来,广元市针对市域内农村教育体量大、分布广、小规模学校多等实际(农村中小学校、学生分别占全市的85%、64%,2015年全市学生不足100名的小规模学校(教学点)达295所),大力推进“智慧广元”教育信息化建设,创新构建“纵带横联”的智慧课堂、同步课堂、共享课堂、创新课堂体系,依托“互联网+教育联盟”推动教育信息化纵深发展。

一、坚持试点先行,积极探索智慧课堂经验

一是创建智慧环境。按照“试点示范、逐步推广”“学校构建网络环境、学生自购学习终端”方式,创设环境,引领家校共育。坚持政府主导,每年在每个县区选择3-5所学校,每所学校建1个试点班,推进“智慧课堂”试点建设。提倡社会参与,多渠道筹措资金、设备等助力智慧课堂建设。深度开展家校合作,坚持“学校主导、学生主体、家长自愿”原则,倡导学生自愿购买智能终端,积极推进智慧课堂建设。目前,全市共有试点学校49所、“智慧课堂”试点班223个,近万名学生拥有终端学习。

二是培养智慧师资。坚持素养普及培训、专业专长培训、开展高级研修相结合,采用远程培训、观课指导、面授课程方式培养智慧师资。市级层面组织优秀骨干教师开展高级研修,形成智慧教育智库;县区层面开展专业专长培训,结合学科特色,实现专业成长;学校层面开展常态化校本培训,提升应用能力。通过培训、研讨、探索等方式,不断提升教师应用新媒体新技术开展课堂教学能力,100余名教师荣获省级以上智慧教学荣誉。

三是开展家校共育。加强宣传,通过邀请专家作主题报告、组织开展主题班会、微信公众号推文等方式引导家长正确认识智慧教育;通过学校组织宣讲、教师主动沟通、智慧教育培训等方式让家长认识家庭教育重要性,正确利用智慧教育系统辅导学生学习法,发挥家庭智慧教育作用。加强引领,具体由学科教师负责引导学生科学使用平板,提升学生网络信息素养。突出成效,收集并展示相关案例以及学生成长轨迹,引导家长自愿购买平板,缓解智慧课堂建设财政压力。

二、组建教育联盟,不断丰富智慧课堂内涵

一是分学段成立联盟。创新构建“纵带横联、外引远输”资源分享模式,引入“互联网+教育联盟”共同体思想,按学段分别确定1所优质学校,牵头组建“智慧课堂联盟”。本着“联盟共建、模式共研、资源共享、发展共生”原则,采用“集中研讨+日常在线”方式运行,通过联盟内开通网络互动课堂,组织名师讲解示范,提升教育教学质量。目前,智慧教育联盟已有成员59个,开发教学资源31535节次,累计开播“直播课堂”900余节,建设微课资源1500多条。

二是联学校促进均衡。依托“市—县—校”教育城域网,引入国内名校“直播课堂”,有效解决联盟学校教学资源匮乏问题。其中,苍溪县、剑阁县部分农村学校与北京、成都等地优质学校开通网络互动课堂;旺苍县2所学校10个班引入“精课双师”,500多山区学生零距离接受北京外教执教的优质英语教育。目前,全市正积极接入全省“天府云教”网教体系,共享全省优质数字教育资源。创新智慧课堂模式,与同步课堂深度融合,依托同步课堂实现城乡学校结对帮扶,利用智慧课堂及时反馈远端学生堂学习情况,帮助直播教师及时排难解疑,提升远程直播教学质量。智慧课堂与同步课堂深度融合,实现交流互动立体化、评价反馈即时化、教学决策数据化,有效缓解农村学校优质教师资源短缺,提升远程同步课堂授课质量。

三是注册网络学习空间。指导教师利用网络学习空间开展教学、教研、教务等工作,实现个人专业技能成长,要求学生利用网络学习空间获取优质个性化学习资源,完成自主学习和查漏补缺。截至目前,中小学教师、学生实名制注册率分别达90%、70%。进一步健全网络学习空间,依托“腾讯智慧校园+智慧课堂系统”,统一建设全市学校互联互通的智慧教育大平台,全面完成全市智慧校园部署。

三、注重综合开发,大力提升智慧课堂教学实效

一是联教师组建共同体。多形式组织活动,提升教师信息素养,对已建录播教室的学校分学段实行网络联通,在50余所正高级职称教师、特级教师、省市级名师所在学校开通“名师课堂”和“名校网络课堂”,实现优质教育资源共享,利用市内研讨、区域交流等手段,解决智慧课堂试点学校微课制作、翻转课堂模式探索等问题50余个。

二是改教室拓展环境。多角度改造环境,扩大智慧课堂影响,将全市52所中小学、131间计算机网络教室改造为“简易智慧课堂”,在云计算机教室中安装交互式电子白板,部署智慧课堂软件,用六边形桌子代替原有长条桌,实现可探索智慧课堂教学,实践翻转课堂模式。2019年,全市50%的学校将完成改建,计划于2020年实现智慧课堂全覆盖。

三是建模式提升质量。全方位把握特点,提高智慧课堂质量,准确把握智慧课堂特点及优势,构建智慧课堂一般教学模式,开展大数据精准教学。坚持课前以学定教、先学后教、高效备课;课中高效互动、趣味探究、智能测评;课后设置分层作业与学习诊断,提供同步辅导和自学资源,不断提升区域学校课堂教学质量和整体水平。



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编辑:李垚秋